Albert Einstein and Buddhism

"The religion of the future will be a cosmic religion. Buddhism has the characteristics of what would be expected in a cosmic religion for the future: it transcends a personal God, avoids dogmas and theology; it covers both the natural & spiritual, and it is based on a religious sense aspiring from the experience of all things, natural and spiritual, as a meaningful unity. Buddhism answers this description. If there is any religion that would cope with modern scientific needs, it would be Buddhism."- Albert Einstein

[1954, from Albert Einstein:The Human Side, edited by Helen Dukas and Banesh Hoffman, Princeton University Press]

佳礼宗教论坛

在这个宗教论坛里，对我来说，好像是在打宣传战，打得不亦乐乎，把宗教变成了商品似的，完全忽略了宗教的本来意义。

我认为佛教和基督教是不能被比较的，这就好像橙和苹果之比，没得比啊！

其实佛教和基督教根本就没有冲突点，可以说是没有个理由去争执。而人类是怎样来？世界怎样形成？这些应该对我们不重要吧，即使让我们知道了，又如何呢？
耶稣是父亲，佛陀是老师，互不相干。同时拥有父亲和老师，是很正常的呀。好的父亲希望自己的孩子有个好老师，好的老师也希望学生能有好父亲。所以说，佛教和基督教是互补性的。

我 觉得每个宗教的正真宗旨是教导信徒行善断恶，救助不幸者，让这世界没有战争，没有屠杀，让这个世界变得更和平、更美丽。不幸的是，纵横历史，少部分的政客 却利用神的名义、佛的言论来达到本身的政治目的，煽动一群对社会现状不满的无知者，并挑起他们对金银财宝的贪欲，然后搞个圣战，不是为了上帝，只是为了满 足自己的权欲。

十字军东征、欧洲宗教战争、中东战争、波斯湾战争、两伊战争、911恐怖袭击、卡伊达、塔利班、太平天国、白莲教、靖国神社或者某某圣战组织等等，其实他们都是叛教者，他们不配做神的子民、佛的弟子，因为他们歪曲了自己的宗教。

我们现在这个社会是个人心和环境皆污染的社会，什么攫夺、打抢、奸杀等犯罪事件层出不穷，恐怖袭击、种族暴力事件更是令人目不忍睹。这是身为宗教“学者”的我们该讨论的，而不是作无谓的“公说公有理，婆说婆有理。”

我们应该团结一致，把我们的福音、我们的法音传遍世界的每一个角落，让我们的大爱照耀这个地球。

我有一个梦，在一个全新的早晨里，圣光普照，耶稣和佛陀手牵着手，缓缓地从天而降，带领我们到一个极乐天堂去。。。。（ 我突然觉得自己是白痴。）

转载：“汉字不灭，中国必亡！”

不少人认为汉字复杂落后，一个字一个模样，实在难写、难记，于是乎大造汉字的反，把中华民族和中国文化一切落后、腐朽的东西都归咎于汉字这个“王八蛋”，且举几例：
　　
　　蔡元培：“汉字既然不能不改革，尽可直接的改用拉丁字母了。”
　　
　　瞿秋白：“汉字真正是世界上最龌龊最恶劣最混蛋的中世纪的茅坑。”
　　
　　鲁迅：“汉字不灭，中国必亡！”
　　
　　吕叔湘：“现在通行的老宋体实在丑得可以，倒是外国印书的a，b，c，d，有时候还倒真有很美的字体呢。”
　　
　　毛泽东：“走世界共同的拼音化道路。”
　　
　　中国语文学界的宗师们：“电子计算机是汉字的掘墓人！”
　　
　 　你看，这么多大人物诅咒汉字，给汉字判了刑甚至是死刑，而我们每天还要看、写这些“丑陋”的汉字，这着实让人很是无奈。不管汉字如何“龌龊”，身在国 内，大家一起用这个“茅坑”、一起给汉字“掘墓”倒也彼此彼此。当我到法国留学时，这种对汉字的无奈竟转化成了自卑，生怕洋人嗅到我身上有“中世纪茅坑” 的臭味。
　　
　　
　　和法国人交往久了，发现他们不但没有把我当做老古董，反而对汉语文化产生了浓厚的兴趣。一同去法国的一个中 国同学的老师，很想得到汉字的书法，可惜这个同学不会刷毛笔字。他和我说到此事，我就毛遂自荐，和他一起到中国人开的商店买了回了文房四宝，大笔一挥刷了 个“龙”字，看了不满意，又把这个字写了几幅，矬子里面挑将军，我们选了一幅比较顺眼的拿到装裱店裱好，送给了他的老师。他老师看到这幅字大加赞赏，立刻 挂在办公室的墙上。我心里直犯嘀咕：但愿他别在这里接待其他中国人。这只是给外国人写字，我可从来没给同胞写过一个字的，我的字实在拿不出手。好歹外国人 只是好奇，并不了解博大精深的汉语文化艺术，也就斗胆蒙他一下。就像中国人吃西餐、喝洋酒，也是为了满足好奇心，吃个新鲜，其实根本不懂得怎么吃。刀、 叉、勺子怎么拿，什么酒配什么菜，用什么样式的酒杯，什么酒是饭前喝的，什么酒是佐餐喝的，什么酒是饭后喝的，也蛮有学问的。
　　
　　在 法国读书吃学生食堂很是方便。巴黎有十几家大学食堂，全是福利性质的，政府给予伙食补贴，学生只交全价的四分之一，十几个法郎就吃得很好了，即使吃垃圾食 品“麦当劳”也要四十多个法郎呢。大学食堂的餐券全市通用，只要见到标有“Restau－U”字样的建筑就可进去就餐。但周末好多Restau－U关门， 我不得不自己在学生公寓的厨房做饭。每当我做饭，总有几个外国人像看魔术一样目不转睛地看我“表演”，甚感好奇，一会儿问酱油是什么，一会儿问葱、姜、蒜 怎么用，经常我做完了一个菜，就让他们给品尝光了。尽管我肚子不满意，心里倒也挺畅快，因为他们喜欢中国的东西。
　　
　　说到“东西”， 倒让我想起教一个法国女孩学汉语的故事。也是在这个厨房，一次我做饭，一个叫Vanessa的法国女生站在我旁边边看边和我聊天，知道我是中国人后，就问 我说汉语是不是很难学。因为自己的厨技给自己争了光，这时的我倒也对汉语有了信心，爽快地告诉她说：“汉字很好学，我现在就可以教你。”
　　
　　说罢，我两腿叉开，双臂紧贴身体两侧，我让她看着我的身体说：“这就是个汉字。”
　　
　　“这是什么字呀？”她疑惑不解地问。
　　
　　我告诉她：“这个汉字就是homme的意思，是汉字‘人’，读‘rén’。”然后我用手指蘸了些水，在贴着瓷砖的墙上写了个“人”字，告诉她汉字的“人”就这么写，就像两条腿支撑着身体。
　　
　　她的兴致来了，我趁热打铁，这次我双腿照样叉开，但把两臂伸平，告诉她这个汉字是grand的意思，是汉字“大”，读“dà”，“大”字的模样就是人处于体积最大时的形状，当然要把胳膊也伸出来了。
　　
　 　从她的眼神看得出来，她对汉字产生了兴趣。我又拿起一根中国人吃饭用的小棍（法语“筷子”是baguettes，“小棍子”的意思）告诉她这就是汉语的 un，汉字“一”的读音“yī”；然后如法炮制，把一双筷子平行摆放，把汉字“二”也教给了她。接着把一根筷子放在头上，双腿叉开，两臂伸平，告诉她这也 是个汉字，是ciel的意思，汉字“天”的读音是“tiān”， “天”字的模样就是人再大也不能冲破天，所以，“大”字上面加上“一”字，就成“天”了。这只是我即兴的解释，不知道汉语言学家是怎么解释的，但不管怎么 解释，让老外明白了就算解释对了。
　　
　　你看，我做了一顿饭，教她学会了好几个汉字。她迷恋上了魔术般的汉字，就请求我教她汉语。我也爽快地收下了这个洋徒弟，我们谈好了条件，我不收她的学费，但我教她汉语的同时，她要纠正我讲法语时的错误，也就是说我们结成了语伴。
　　
　 　我住十二楼，她住九楼，我们每星期二、四、六晚上在她的房间学习两个小时。她找了一本很老的汉语课本，但我并不按照课本教，主要是从日常用语教起，从最 简单的汉字写起，因为我怕一上来就弄些复杂的把她给吓住，扼杀了她的学习兴趣。开始简单的汉字是好教，什么“日”呀、“月”呀、“火”呀的，这些象形字画 个模样她就能理解，照猫画虎，很快她就会写了，记得也牢。后来学的词汇多了，问题也就来了。
　　
　　一次，学习“东西”这个词，我就给她 解释，汉字“东”的读音是“dōng”，单写是est的意思；汉字“西”的读音是“xī”，单写是ouest的意思；“东”和“西”两个字组成一个词“东 西”，有两个意思，一个表示方位，就是est et ouest的意思，但当此意解时发音是“dōngxī”；第二个意思是chose的意思，这时候“东西”的读音就成了“dōngxi”，第二个“西”字要 读轻音。第一个意思很好教，她很快就学会了，但第二个意思教起来就遇到麻烦了，我给她讲得很细致，生怕她搞错：“‘东西’est quelque chose mais ce n’est pas de gens.”（“东西”指的是事物，但并不指代人）解释完了，我就让她造句子练习。
　　
　 　她练得很认真，指着室内的一些东西说：“这个东西是水杯。”“这个东西是电视。”“这个东西是冰箱。”我见她学得很快，高兴地对她说：“对了，除了人都 可以叫东西。” “我明白，先生。” 她看上去心有成竹，然后就指着我说：“你不是东西。”又指着自己说：“我也不是东西。”
　　
　　我连忙打住她，告诉她不能这样说，说一个人“不是东西”是骂人的话。她很过意不去，连忙抱歉说：“对不起，先生。”说完，疑惑不解地问：“先生，你不是说人不是东西么？怎么是骂人呢？那你究竟是不是东西呢？”
　　
　　我也不知道怎么教了，尴尬了半天，我想出了妙计，告诉她说：“东西不能和人联系，不能说人是个东西，也不能说人不是个东西。”
　 　不知道是我教得好，还是她聪明，她的汉语学得很快，半年后她就可以和我用汉语交流了。我这时觉得汉语并不难学呀，要知道好多国内学习外语的人从幼儿园一 直学到研究生，还和老外交流不了几句呢。汉语至少没有这么多的动词变位，不需要记住每个名词和形容词的性。汉语的构词能力很科学，如“树”，即使你不认识 “杨”、“松”、“槐”这些字，看到“杨树”、“松树”、“槐树”也知道是某种树。可在法语里，你不认识peuplier， pin ， sophora你就根本不知道它们指的是什么东西。汉语的语法更简单，过去时就加个“曾经”，完成时就加个“过”或在句尾加个“了”就万事大吉了。法语的 时态我就不举例子了，我不想以此来挑战读者的忍耐力，正像我在北京语言学院学习时我的法国老师Eric所讲：“法语是检验人的忍耐力的工具。”
　　
　　我回国后，Vanessa追我到中国学汉语，不过这次我可没时间到她宿舍教她了，我给她联系在北京语言学院强化学习了半年。她现在就在设在巴黎的联合国教科文组织总部任职，想必汉语为她谋取这份工作帮了大忙。
　　
　 　我不再为自己的母语是汉语而自卑了，通过亲自教老外学汉语使我感悟到汉语是世界上最科学、最精练的语言。汉字是象形文字，看汉语文件的时候你不需要在大 脑里把看到的语言符号翻译成语音流就能直接理解。再有，汉字占的篇幅小，在联合国用六种工作语言印制的文件中，不用看封面，最薄的肯定是汉语文本，这样你 就可以在单位时间里获得比拼音文字更多的信息，做到一目十行。从1958年公布的《汉语拼音方案》到现在近半个世纪，也没有推广起来，因为那个方案不科 学，特别没有考虑到汉语的发音特点。汉语普通话标记上声调也就有1300多个音节，怎么能区分六万多个常用的词义呢？可见汉语拼音化是走不通的。我们眼下 的任务是纯洁汉语、规范汉语、努力在全球传播汉语。